2019年軍隊文職招聘考試崗位能力輔導：行政行為的概念
行政行為是指行政主體在實施行政管理活動、行使行政職權過程中所作出的具有法律意義的行為。行政行為具有服務性、從屬法律性、單方性、強制性和無償性的特征。 根據(jù)不同的標準可以對行政行為作如下分類： (一)抽象行政行為與具體行政行為 這是以其對象是否特定為標準所作的分類。 抽象行政行為，是具體行政行為的對稱，其對象具有普遍性。從動態(tài)意義上講，它是指行政機關針對不特定的人和事制定具有普遍約束力的行為規(guī)范的活動。從靜態(tài)意義上講，它是指行政機關針對不特定的人和事制定出來的具有普遍約束力的行為規(guī)則，包括行政法律，行政規(guī)章，具有普遍約束力的決定、命令等。它具有對象的普遍性、效力的普遍性和持續(xù)性、準立法性、不可訴性。
(二)內部行政行為與外部行政行為 這是以其適用與效力作用的對象的范圍為標準所作的分類。 (三)羈束行政行為與自由裁量行政行為 這是以行政行為受法律規(guī)范拘束的程度為標準所進行的分類。 (四)依職權的行政行為與依申請的行政行為 這是以是否可以主動作出行政行為為標準所進行的分類。 (五)單方行政行為與雙方行政行為 這是以行政行為成立時參與意思表示的當事人的數(shù)目為標準所進行的分類。 單方行政行為指依行政機關單方意思表示，無須征得相對方同意即可成立的行政行為。 雙方行政行為指行政機關為實現(xiàn)公務目的，與相對方協(xié)商達成一致而成立的行政行為。 (六)要式行政行為與非要式行政行為 以行政行為是否應當具備一定的法定形式為標準，行政行為可分為要式行政行為與非要式行政行為。
(八)行政立法行為、行政執(zhí)法行為與行政司法行為 這是以行政權作用的表現(xiàn)方式和實施行政行為所形成的法律關系為標準所作的劃分。 (九)自為的行為、授權的行為和委托的行為 這是以行政職權的來源為標準所作的分類。 自為的行為指行政機關根據(jù)法律規(guī)定的職權，自己作出的行政行為。 授權的行為指由法律等規(guī)范性文件授權給非行政機關性質的組織從事行政管理活動而實施的行政行為。 委托的行為是指由行政機關委托的非行政機關組織或公民個人從事行政管理活動而實施的行政行為
2016軍隊文職考試考試崗位能力備考：巧妙的“定位推導法”
一、適用題目 (1)三段論結論型題目 (2)題目條件眾多，但存在各個條件中含有相同概念 (3)無法通過畫文氏圖的方法清晰體現(xiàn)出題干中已知條件關系 (4)選項多為所有、有些限定 二、應用原理 (1)三段論推理規(guī)則去掉是B，所有B得出結論 (2)從選項入手，定位題干中含有該主項的命題，利用三段論的推理規(guī)則，沿著選項謂項的方向進行推導，來驗證答案正確與否。 三、知識儲備 (1)熟練掌握三段論四種基本形式、推理規(guī)則 (2)逆否命題變法及應用、換位推理 四、應用示例解析 某記者在某村委會看到理財小組正在理財。村支書告訴記者：在我們村，凡沒有蓋三段章的票據(jù)都不能看作合理的，凡合理的票據(jù)都不能再提出質疑。人們已經(jīng)對有些票據(jù)提出了質疑。
有的合理的票據(jù)已經(jīng)存檔。 從村支書的話中，我們可以推出： A.蓋三段章的票據(jù)都要存檔 B.有的需要審核的票據(jù)是不合理的 C.三段章民主理財制度密切了黨群關系 D.有的需要審核的票據(jù)是合理的 紅師解析：此題目通過畫文氏圖的方法無法明確求得答案，且條件之間也出現(xiàn)了重復概念(已經(jīng)以紅體字標出)，結論多為所有、有些。 A選項，定位所有蓋三段章的票據(jù)發(fā)現(xiàn)題干含有該主項的命題為凡沒有蓋三段章的票據(jù)故無法進行繼續(xù)推出，排除。 B選項定位有些需要審核的票據(jù)題干為凡提出質疑的票據(jù)都要審核換位推理得到有些需要審核的票據(jù)是提出質疑的，沿著選項謂項方向繼續(xù)推導，題干為凡合理的票據(jù)都不能再提出質疑變逆否命題即所有提出質疑的是不合理的。
C項的密切了黨群關系在題干中并無提及，故排除。 D項為B姊妹項，無法推出，排除。 軍隊文職考試考試網(wǎng)是您報考軍隊文職考試路上最得力的幫手，我們將為您提供最及時的軍隊文職考試招考信息、最前沿的軍隊文職考試應試技巧、最精心的軍隊文職考試招考輔導課程。
2017軍隊文職考試考試備考崗位能力：片段閱讀的破綻核心
2017將在下半年的9月份舉行，準備報考軍隊文職考試的考生應該已經(jīng)在積極備考了。崗位能力考試是軍隊文職招聘中的重難點，因為重點多，難點多成為很多考生面對的最大難題。故而，面對軍隊文職考試，考生重點要突破的還是崗位能力!如何才能高效的進行崗位能力復習，如何才能取得本質上的突破，這一點對于考生來說十分關鍵。在此之中，片段閱讀因為閱讀量大，耗時長，往往被考生放棄，這就成為好成績的束縛。如何才能夠突破片段閱讀呢? 片段閱讀的題型常見的有七種，主旨概括題、意圖推斷題、態(tài)度觀點題、標題填入題、細節(jié)判斷題、詞語理解題、代詞指代題、語句銜接題等。每種題型的答題思路不一樣。主旨概括題要求我們找到文段的重點句，然后同義替換，精簡壓縮。
態(tài)度觀點題經(jīng)常會有明確觀點、隱含觀點等類別，細節(jié)判斷題需要注意選項內容的偷換、語句銜接題又分為填空類、排序類等等。所以我們在拿到一個文段材料的時候，我們應該先從問題看起，明確到底是哪類題型。主旨概括題的提問方式，通常是問這段文字材料的主旨中心核心是什么，或者是問對這段文字歸納、概括最準確的。意圖推斷題，通常會問這段文字意在說明想要說明等。 例1、每年冬天，當向南遷徙的鳥兒飛過英的大地時，許多愛鳥人都會在庭院里拋種子和燕麥，希望可以幫助鳥群獲得足夠的能量。但這種做法使10%的黑頂林鶯改變了傳統(tǒng)的遷徙路線，它們由德南部和奧地利飛往西南方向的西班牙轉而飛向西北方的英，在那里依賴喂鳥人的供養(yǎng)生存。 這段文字的主旨是()。
選A。 如果把問題變換一下，問這段文字意在說明的是，那我們就應該選B。這是意圖推斷題中的一個答題思路，闡述一個現(xiàn)象和問題，是意在找到一個解決辦法或者提出一個呼吁。 表示，2017年軍隊文職考試已經(jīng)開始備考了，有志于報考政法干警的考生現(xiàn)在就已經(jīng)要多加學習準備。不僅要多關注各方面的備考知識，更要對軍隊文職考試有一個深刻的了解。目前還在準備2016年的考生也不要著急，做好面試備考，準備成警！ 軍隊文職考試相關內容： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、 10、
