【教育學面試必備專業(yè)素養(yǎng)】 軍隊文職人員招聘考試面試題目會涉及到專業(yè)方面的知識，而對于參加教育學類專業(yè)科目考試的考生而言，需要了解成為一名優(yōu)秀教師所具備的專業(yè)素養(yǎng)。 一、學科素養(yǎng) 一名優(yōu)秀教師所具備的專業(yè)素養(yǎng)，既包括學科方面的，也包括教育專業(yè)方面的。具體來說，教師的學科專業(yè)素養(yǎng)包括以下幾個方面： (1)精通所教學科的基礎(chǔ)性知識和技能。教師應該多所教學科的基本知識能廣泛而準確地掌握，對基本的技能熟練運用，對學科的基本結(jié)構(gòu)能深入的理解。 (2)了解該學科相關(guān)的知識。包括學科間的相關(guān)點、相關(guān)性質(zhì)、邏輯關(guān)系等，這不但豐富教師所教學科的工作，而且使教師可能與相關(guān)學科的教師之間在教學上取得協(xié)調(diào)。在組織學生開展綜合性活動中相互配合。 (3)了解學科的發(fā)展脈絡(luò)。包括了解學科發(fā)展的歷史，學科發(fā)展的趨勢和動向，學科研究的近期成果;了解推動學科發(fā)展的因素，該學科對人類社會發(fā)展的價值及在社會生活、生產(chǎn)實踐中的表現(xiàn)形態(tài)。 (4)了解該學科領(lǐng)域的思維方式和方法論。包括領(lǐng)悟獨特的認識世界的視角、域界、層次及思維的工具和方法，熟悉學科內(nèi)科學家創(chuàng)造發(fā)明的過程及中公的原因，學習科學家身上展現(xiàn)出來的科學精神和人格力量。 教師不僅要對所教的內(nèi)容知其然，而且要知其所以然，要能夠把所教內(nèi)容放在更為深廣的學術(shù)背景和社會背景上考慮，這樣才能夠全面理解所教內(nèi)容的價值和意義。 二、專業(yè)素養(yǎng) 另外，教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括以下幾個方面： (1)具有先進的教育理念。 教育理念是教師在教育本質(zhì)工作理解基礎(chǔ)上形成的關(guān)于教育的觀念和理性信念。教師要符合時代特征的教育觀、學生觀。時代特征的教育觀要求教師對教育功能有全面的認識，要求教師全面理解素質(zhì)教育;時代特征的學生觀要求教師全面理解學生的發(fā)展，理解學生全面發(fā)展與個性發(fā)展、全體發(fā)展與個體發(fā)展、現(xiàn)實發(fā)展與未來發(fā)展的關(guān)系。 (2)具有良好的教育能力。 教育能力是指教師完成一定的教育教學活動的本領(lǐng)，具體表現(xiàn)為完成一定的教育教學活動的方式、方法和效率。教師的語言表達能力是教師教育專業(yè)素養(yǎng)的特殊要求。語言是教育工作者的重要工具，是傳播知識和影響學生的重要手段。教師的語言首先要求準確、明了、有邏輯性;其次要求富有感情，有感染力;再次是富有個性，能夠體現(xiàn)出一名教師的獨特風采。教師不僅要善于獨白，還需要掌握對話藝術(shù)。教師在對話過程中，要善于對學生的談話作出迅速而有針對性的語言反應，在對話中，鼓勵學生發(fā)表意見，完整、準確地表達思想，形成活潑開朗的性格。 (3)具有一定的研究能力。 研究能力是綜合地、靈活地運用已有的知識進行創(chuàng)造性活動的能力，是對未知事物探索性的、發(fā)現(xiàn)性的心智、情感主動投入的過程。重視進行科研的教師，不能停留于照本宣科，在教學過程中要貫注自己的思想感情，激勵學生的探索精神。比如，一名語文教師指導學生寫作文，分析文章的成敗得失，如果沒有一定的創(chuàng)作性活動，沒有自己的親身體驗，就很難分析得入木三分，切中要害。教師的研究還包括教育研究，教師通過研究教育研究不斷改進自己的教育教學工作，促進學生的更大發(fā)展。